【摘 要】
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高职学生在学习、生活中，通过各种途径，逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观物质条件，同时，也在很大程度上使高职学生追求美的强烈愿望得
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高职学生在学习、生活中，通过各种途径，逐渐形成自己的审美情趣和追求美的方式。经济的发展为人们提供了追求美的客观物质条件，同时，也在很大程度上使高职学生追求美的强烈愿望得以实现。但是，由于处于青春期的特殊阶段，高职学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点。所以，在高职美术教育过程中，美育教育是教学的重点。
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