【摘 要】
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老师气急败坏地揪着一位调皮学生来我的办公室告状：＂这孩子太不听话了,上课从不认真听讲,考试成绩一塌糊涂……＂我完全理解这位老师＂恨铁不成钢＂的心情,极力安抚教师激动的情绪。
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老师气急败坏地揪着一位调皮学生来我的办公室告状：＂这孩子太不听话了,上课从不认真听讲,考试成绩一塌糊涂……＂我完全理解这位老师＂恨铁不成钢＂的心情,极力安抚教师激动的情绪。待她走出办公室后,我开始静下心来与这个＂不成器＂的学生交流。我问他究竟是怎么想的？对我温和的发问,他起初一语不答,脸上却写满了委屈。在我的再三鼓励下,他终于胆怯地、吞吞吐吐地告诉我,他也想成绩好,也想认真听老师讲课,可就是听不懂,所以才老是走神。
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