创设多元情境 提升教学有效性——初中物理课堂教学设计探究

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初中物理课堂教学有自身特点,教师深入到教学实践中,积极整合教学资源,创设多元教学情境,这也是现代教育教学的迫切诉求。教师通过教情学情调查,利用多种手段创设媒体情境、实验情境、问题情境、活动情境,从不同维度激发学生学习主动性,引导学生合作探究,启动学生学习思维。
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