本人从事教育教学工作已逾十年，其中从事高三语文教学已有七年。实话实说，不是越来越轻松，而是越来越沉重，有时甚至感到迷茫或者困惑。语文真是想说爱你不容易，特别是对于高考，考生有一大半的命运掌握在他人手中，有语文能力者往往绩不如人，而那些视语文为“鸡肋”的往往成为幸运者……
　　我面临的学生是语文能力中等偏下的，高考语文成绩能过120分即算佳绩，有个别人可能在规定的时间内不能完成试题的解答，单看作文这一项，偏题、跑题作文较多，在平时训练时如果是难一点的料材型作文，有40%者属于上述类型。对于语文能力不高的学生我建议在作文备考过程中要基于打造五个一工程。用五个一工程训练考生，规范考生。
　　工程一：确定一个较好的中心
　　高考发表到今天，作文经历了以下历程：命题作文 ——半命题作文——材料作文——漫画作文——话题作文 ——新材料作文 。高考作文是一种戴着脚镣的舞蹈，审题对高考作文相当关键，它是高考作文能得高分的首要条件。考生应将所有文字读3遍，明确显情条件和隐情条件，显情条件都要遵守，隐性条件尽量遵守，怎样才算审准题了，让反对你的人都说是对的，不要让支持你的人怀疑。审题的要求，可以分为两个层次。第一个层次是基本要求，做到立意明确、正确。第二个层次是较高要求，做到立意深刻和新颖。立意明确是考生把自己的主张见解，思想感情，写作意图，直截了当地体现在文章的语句之中，而且一般显于文章的首段或尾段。立意正确指好是所产的意是正确的，符号客观实际的观点，是一个健康的思想、情感。例如2010年四川卷“熟悉”，一些考生拼命写熟悉各类名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏、甚至考试作弊等，这样的立意就有问题，违背了出题者意图，不符合高考作文的潜规则。
　　工程二：选择一种适当的文体
　　高考文体要规范，不要写出四不象的文章，记叙文要有六要素，议论文要有三要素，实用类文体要符合它的传统要求。工程中的“适当”有两层意思：对于材料或命题它是合适它，很容易传达材料的文化意义、时代精神、民族心理表达等要素；对于自己也是合适它，考生对这种文体很熟，已有一定套路了，有较好的训练准备了，例如有议论文能开门见山提出论文中间寻找三个论据说明论点，结尾变换方式重申论点，这就是传统论文的写法，要写议论文就是这种圆型结构就行了。如有必要写成鲁迅式的杂文或别的形式的议论文，多数考生无法驾驭它们。
　　工程三：练就一个较好的文面
　　書写是考生的门面，尽管高考不是书法比赛，但肯定有书法比赛的内容，一手好字每次能让你多拿很多分。把字写规范、写清晰、写得大小合适，让阅卷老师不产生疲劳感对考生有帮助，切忌涂改过多，随意书写，书写过草。有老师曾做过实验，选出10份书写较乱的作文，让10个书写较好的考生重新抄写一遍，结果平均分增加了 10分，可见书写的重要性，还要提醒考生，高考要求书写规范，还有标点符号的问题，如省略号六点占两格，破折号占两格，点号不放在行首……
　　工程四：表达一个明确、鲜明的中心
　　高考应试文有别于文学作品，考生有别于作家，作文有别于文学创作，这点应试者要高度重视。高考应试文最好在文中将表达的中心直接写出来，含蓄不是高考的审美，至少考生还不具备用含蓄表达美的能力。文中有一个较集中的句子就是本次作文的中心。这样做将有助于你拿高分，被我们广为传颂的满分作文如《患者吴诚信的就诊报告》、《种菱两幕剧》等都是这样做的。《种菱两幕剧》的结尾这样写“话外音，小人不听大人言，吃苦在眼前，今人不听古人训，吃亏没人问。儿子心血来潮，自作主张，浅泥浅水种菱角，后悔晚矣。”这句话正是文章中心。
　　工程五：有一个较好的标题、开头、结尾
　　高考阅卷时间有限，老师不可能看得过细，在几十秒内只能有选择片地看一部分内容，但标题、开头、结尾是被看的重头戏。这三个地方考生要多练，让它美一点，以标题为例，不能有语病、不能有错别字，不能没有标题，不能半洋半土，要有诗意，有内容、与中心有美，好的标题就是一句诗，如《美与价值不成正比》、《怀念天空》、《我有一双隐形的翅膀》……
　　……
　　高考是我们实现梦想的桥梁，高考是我们证明自己的机遇，高考是我们走出大山的列车，如果你的语文成绩一般请按上述工程训练训练，它对你还是有用的。