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运用支架进行整本书读后交流——以《草房子》聊书会为例
运用支架进行整本书读后交流——以《草房子》聊书会为例
来源 :课堂内外:教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qidezhong
【摘 要】
:
支架着眼于学生“最邻近发展区”,在学习过程中调动学生积极性,发挥潜能,使其获得真增长.在《草房子》读后聊书会中,教者提供“情节表格”“A B材料”“公式”三个支架,试图
【作 者】
:
金丹
舒玲
【机 构】
:
沙坪坝区第一实验小学
【出 处】
:
课堂内外:教师版
【发表日期】
:
2017年10期
【关键词】
:
支架
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支架着眼于学生“最邻近发展区”,在学习过程中调动学生积极性,发挥潜能,使其获得真增长.在《草房子》读后聊书会中,教者提供“情节表格”“A B材料”“公式”三个支架,试图解决作者意图与儿童视角、整体感知与细节 研读、多元解读与视野融合等方面的关系,让整本书阅读交流实现其应有价值.
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