【摘 要】
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数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科，是课程教学的重点和难点。我国重视数学教育，注重发展基础教育，在小学阶段重视提高小学生的数学水平，新课程改革的提出也很好地印证了这一点
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数学是一门抽象性与逻辑性很强的学科，是课程教学的重点和难点。我国重视数学教育，注重发展基础教育，在小学阶段重视提高小学生的数学水平，新课程改革的提出也很好地印证了这一点。传统的小学数学教学在课程导入方面往往开门见山、直入主题，使小学生的兴趣与积极性没有得到很好的激发，导致课堂教学效率下降。本文对小学数学课堂教学的导入策略进行了分析与探究。
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