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SPOC是小规模限制性在线课程,其实质是将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案。本文基于SPOC和混合学习的教学优势,根据实际网络课程教学经验,设计了一种SPOC混合教学模型,并应用于计算机类课程。总结了这种模式的教学优势及存在问题,对同类课程的教学具有一定借鉴和指导作用。
SPOC混合教学模式研究与实践——以“计算机多媒体技术”课程教学为例
【摘 要】
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SPOC是小规模限制性在线课程,其实质是将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案。本文基于SPOC和混合学习的教学优势,根据实际网络课程教学经验,设计了一种SPOC混合教
【机 构】
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沈阳工程学院信息学院,沈阳音乐学院音乐教育学院,沈阳师范大学教育技术学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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2016年度辽宁省优质教育资源共建共享项目“《计算机多媒体技术》跨校修读学分课程SPOC混合教学模式研究与实践”,2016年度辽宁省优质教育资源共建共享项目“‘互联网＋’视域下高等学校新型混合学习模式构建与实践研究”,2017年度辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“基于大数据的高校优质教学资源建设与共享实证研究”（项目编号：JG17DB346）,2013年辽宁省社会科学规划基金项目《辽宁省新媒体
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