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科学的教学评价是教学工作决策的基础，教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。新的教学评价观对学生学习效果的评价提出了新的要求，不再只是关注学生的分数，更关注学生对自己的发展是否树立起足够的自信心；不仅着力于学生的眼前状况，更重要的是着眼于学生的长远发展，因此建立促进学生全面发展的评价体系是我们深化教学改革的重要举措之一。本研究积极探讨在护理教学中平时成绩评价的方法，取得了一定效果。现报道如下。