【摘 要】
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<正>班会课教学设计内容1班会背景本学期我接手高三文科A层班主任工作。学生虽然为各班级的尖子生,又是高三学段,但在组建班级不到一个月,就发现两名来自同一原始班级的女生
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<正>班会课教学设计内容1班会背景本学期我接手高三文科A层班主任工作。学生虽然为各班级的尖子生,又是高三学段,但在组建班级不到一个月,就发现两名来自同一原始班级的女生因为人际关系僵持,导致第一次月考俩人成绩双双下滑了学年40名多;而且每次考完试,都有学生悄悄来找我,请我为她安排"精心"挑选的新同桌,原因是看不惯原来的同桌,不喜欢她的性格,反感她的行为等等。
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