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数学课程作为一门基础课程,贯穿九年义务教学全阶段,学习时间长,地位显著,对学生影响巨大,因此从开设之初就受到了教师的重视,并发挥自身素养想方设法做好本职工作.基于此,本文以小学数学二年级课程为例,尝试探究学科教学有效途径.
关于数学教学工作的思考r——以二年级课程为例
【摘 要】
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数学课程作为一门基础课程,贯穿九年义务教学全阶段,学习时间长,地位显著,对学生影响巨大,因此从开设之初就受到了教师的重视,并发挥自身素养想方设法做好本职工作.基于此,本
【机 构】
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江西省赣州市厚德外国语学校
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2004年期
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