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文章通过高职学生英语词汇学习的现状和词汇学习策略理论的阐述,从认知的角度对构建高职学生英语词汇习得模式进行了探究。
高职学生英语词汇习得模式的认知研究
【摘 要】
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文章通过高职学生英语词汇学习的现状和词汇学习策略理论的阐述,从认知的角度对构建高职学生英语词汇习得模式进行了探究。
【机 构】
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湖南师范大学外国语学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2007年5期
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