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不断创新让质疑为学生数学素养的提升奠基
不断创新让质疑为学生数学素养的提升奠基
来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spendtime
【摘 要】
:
俗话说:"学起于思,思源于疑。"可见,质疑是学生思维的开端,也是向数学知识不断迈进的推进器。因此,在数学课堂教学中教师应该不断创新,以开启学生质疑意识为线索,以促进学生思维运转为
【作 者】
:
冯婷婷
【机 构】
:
江苏省常州市新北区三井实验小学
【出 处】
:
成才之路
【发表日期】
:
2014年18期
【关键词】
:
学生思维
质疑意识
数学素养
创新
数学课堂教学
数学知识
质疑能力
推进器
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俗话说:"学起于思,思源于疑。"可见,质疑是学生思维的开端,也是向数学知识不断迈进的推进器。因此,在数学课堂教学中教师应该不断创新,以开启学生质疑意识为线索,以促进学生思维运转为内核,逐步培养学生的质疑能力,从而为数学素养的提升奠定基础。
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