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高等学校本科教学工作水平评估是一个以评促改、以评促建、以评促管的队伍锻炼，质量提升的自我激励过程。迎评创优的目标是否能够实现，在很大程度上，取决于学校的管理工作水平。学校整体管理的成效，关键是管理队伍的管理观念和大学管理理念，这是学校管理服务作风建设的前提。学校管理服务作风是优良教风、学风培育的重要推动力和催化剂。