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【摘 要】 以我校化学教育专业卓师班学生为例，分析得出：卓师班学生较常规班学生专业素质高，但卓师班学生社会责任感不高，很少参加公益活动。针对现状，我们接下来应加强卓师班的思想品德教育，促进学生的全面发展。
【关键词】 卓越班；卓越教师；素质
【中图分类号】 G64.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01
教师教育是教育事业的工作母机，有高质量的教师教育，才有高水平的教师队伍。近年来，我国教师教育体系不断完善，教师教育改革持续推进，教师培养质量和水平得到提高，但也存在着教师培养的适应性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践质量不高、教师教育师资队伍薄弱等突出问题。针对这些问题，教育部近日印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》，旨在以实施卓越教师培养计划为抓手，推动师范院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。【1】在此背景下，我校化学教育专业实施该培养计划已三年有余，在这里，我以化学教育专业2014级一个卓师班和一个常规班的学生为对象，开展问卷调查，通过一系列数据分析找出卓师班学生培养的成功与不足之处，并对卓越教师人才的进一步培养提出建议，促进“卓越教师”教育计划更快速、更全面的实施。
一、人才素质的构成要素
人才素质是指人们在先天生理的基础上，经过后天学习和社会实践形成的基本稳定的生理特点和思想行为以及潜在能力的总称。人才素质一般可以分为身体素质、思想政治素质、能力素质、心理素质和知识素质等五个方面。要成为卓越教师，在这五个方面要有突出的变现力，比如：良好的职业道德，艰苦奋斗，拥有健康的体魄，抗压能力强，能运用所学的理论知识解决实际生活中的问题等。
二、问卷的调查
本次问卷调查采用网络问卷调查法，调查的对象为我校化学教育专业大写四年级的学生。问卷调查分为两个部分，第一个部分是学生的道德素质和心理素质，主要包括了公益活动、乐于助人、面多困难的承受力等各方面；第二个部分为学生知识素质和专业能力的的调查，包括创新创业的立项、师范技能竞赛获奖，学生年度综合测评情况等各方面。
三、问卷调查的数据分析
1.道德素质与心理素质
1）学生的社会责任感
积极参与公益活动，有利于实现自身的社会价值，增强社会责任感，树立正确的人生观和价值观。学生的社会责任感调查如表1所示
从表1数据可知，偶尔参加公益活动的学生占50～52%，经常参加的学生不超过9%，说明学生参加公益活动的积极性不高。但在生活与学习上，能主动帮助他人。其中卓师班主动帮助同学占90%，比常规班高，说明卓师班的学习氛围较好。从表格中还可以看出，部分同学只关心自己，甚至少数同学希望比人倒霉，因此在教学中品德教育有待加强。
2）面对困难时学生的态度
从表2数据来看，面对困难迎难而上的学生占45～50%，能冷静对待困难的占45～48%，说明学生的抗压能力还不错。在调查的学生中，没有人面对困难打击会一蹶不振，说明学生的心理素质还是不错的。
2.知识素质和专业能力方面
1）学生参与创新创业项目的情况
从表3数据可以看出，卓师班的创新创业国家级项目数占20%，常规班占2%；卓师班和常规班的创新创业省级项目数一样多，占5%；而卓师班创新创业校级项目数占40%，常规班占28%。很明显，卓师班学生参加的创新创业项目人均数高于常规班，说明卓师班学生主动参加创新创业的意识较常规班强。
2）学生师范技能竞赛获奖情况
从表4数据可以看出，卓师班学生在各类比赛中获奖比例饿为362%，而常规班的学生为156%，两个班获奖数均超过了1，说明我校化学师范生的专业素质普遍较高，卓师班的学生更加突出。
3.年度综合素质的测评情况
为了更加全面的调查两个班饿素质情况，我将进一步对学生综合素质测评数据进行统计。
从表5数据可以看出，在2016～2017年度中，80分以上人数较上一年的多，总体的分数也比上一年的好，且卓师班的综合素质比常规班的高。
四、结论与建议
通过调查，我们可以得出：①在道德素质方面和心理素质方面，两个班的学生对参加公益活动的积极性不高，但面对困难有良好的抗压力。②在知识素质和创新能力方面，从两个班学生参加的创新创业项目数，师范生技能竞赛等方面的调查情况看来，卓师班明显优于常规班。这主要源于卓越教师的一系列改革措施，比如：卓师班教育引入了导师指导制度。③在综合素质方面，卓师班学生的综合素质比常规班学生高，这主要是卓师班在师范专业能力這一块很突出，而其他方面并没有明显强于常规班的学生，这在以后的培养中应予以强化。作为一名师范生，未来的教师，我们的使命是教书育人，而品德又是育人的第一位。因此，我校应加强学生的品德教育，建议在综合测评中增大品德行为的比例饿，以促进卓越人才道德的发展。
参考文献：
【1】教育部关于实施卓越教师培养计划的意见（教师[2014]5号）2014年8月18日
【关键词】 卓越班；卓越教师；素质
【中图分类号】 G64.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01
教师教育是教育事业的工作母机，有高质量的教师教育，才有高水平的教师队伍。近年来，我国教师教育体系不断完善，教师教育改革持续推进，教师培养质量和水平得到提高，但也存在着教师培养的适应性和针对性不强、课程教学内容和教学方法相对陈旧、教育实践质量不高、教师教育师资队伍薄弱等突出问题。针对这些问题，教育部近日印发了《关于实施卓越教师培养计划的意见》，旨在以实施卓越教师培养计划为抓手，推动师范院校深化教师培养机制、课程、教学、师资、质量评价等方面的综合改革，努力培养一大批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。【1】在此背景下，我校化学教育专业实施该培养计划已三年有余，在这里，我以化学教育专业2014级一个卓师班和一个常规班的学生为对象，开展问卷调查，通过一系列数据分析找出卓师班学生培养的成功与不足之处，并对卓越教师人才的进一步培养提出建议，促进“卓越教师”教育计划更快速、更全面的实施。
一、人才素质的构成要素
人才素质是指人们在先天生理的基础上，经过后天学习和社会实践形成的基本稳定的生理特点和思想行为以及潜在能力的总称。人才素质一般可以分为身体素质、思想政治素质、能力素质、心理素质和知识素质等五个方面。要成为卓越教师，在这五个方面要有突出的变现力，比如：良好的职业道德，艰苦奋斗，拥有健康的体魄，抗压能力强，能运用所学的理论知识解决实际生活中的问题等。
二、问卷的调查
本次问卷调查采用网络问卷调查法，调查的对象为我校化学教育专业大写四年级的学生。问卷调查分为两个部分，第一个部分是学生的道德素质和心理素质，主要包括了公益活动、乐于助人、面多困难的承受力等各方面；第二个部分为学生知识素质和专业能力的的调查，包括创新创业的立项、师范技能竞赛获奖，学生年度综合测评情况等各方面。
三、问卷调查的数据分析
1.道德素质与心理素质
1）学生的社会责任感
积极参与公益活动，有利于实现自身的社会价值，增强社会责任感，树立正确的人生观和价值观。学生的社会责任感调查如表1所示
从表1数据可知，偶尔参加公益活动的学生占50～52%，经常参加的学生不超过9%，说明学生参加公益活动的积极性不高。但在生活与学习上，能主动帮助他人。其中卓师班主动帮助同学占90%，比常规班高，说明卓师班的学习氛围较好。从表格中还可以看出，部分同学只关心自己，甚至少数同学希望比人倒霉，因此在教学中品德教育有待加强。
2）面对困难时学生的态度
从表2数据来看，面对困难迎难而上的学生占45～50%，能冷静对待困难的占45～48%，说明学生的抗压能力还不错。在调查的学生中，没有人面对困难打击会一蹶不振，说明学生的心理素质还是不错的。
2.知识素质和专业能力方面
1）学生参与创新创业项目的情况
从表3数据可以看出，卓师班的创新创业国家级项目数占20%，常规班占2%；卓师班和常规班的创新创业省级项目数一样多，占5%；而卓师班创新创业校级项目数占40%，常规班占28%。很明显，卓师班学生参加的创新创业项目人均数高于常规班，说明卓师班学生主动参加创新创业的意识较常规班强。
2）学生师范技能竞赛获奖情况
从表4数据可以看出，卓师班学生在各类比赛中获奖比例饿为362%，而常规班的学生为156%，两个班获奖数均超过了1，说明我校化学师范生的专业素质普遍较高，卓师班的学生更加突出。
3.年度综合素质的测评情况
为了更加全面的调查两个班饿素质情况，我将进一步对学生综合素质测评数据进行统计。
从表5数据可以看出，在2016～2017年度中，80分以上人数较上一年的多，总体的分数也比上一年的好，且卓师班的综合素质比常规班的高。
四、结论与建议
通过调查，我们可以得出：①在道德素质方面和心理素质方面，两个班的学生对参加公益活动的积极性不高，但面对困难有良好的抗压力。②在知识素质和创新能力方面，从两个班学生参加的创新创业项目数，师范生技能竞赛等方面的调查情况看来，卓师班明显优于常规班。这主要源于卓越教师的一系列改革措施，比如：卓师班教育引入了导师指导制度。③在综合素质方面，卓师班学生的综合素质比常规班学生高，这主要是卓师班在师范专业能力這一块很突出，而其他方面并没有明显强于常规班的学生，这在以后的培养中应予以强化。作为一名师范生，未来的教师，我们的使命是教书育人，而品德又是育人的第一位。因此，我校应加强学生的品德教育，建议在综合测评中增大品德行为的比例饿，以促进卓越人才道德的发展。
参考文献：
【1】教育部关于实施卓越教师培养计划的意见（教师[2014]5号）2014年8月18日