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对于学前教育专业学生来说,其心理健康水平会对自身的发展及幼儿教育效果产生影响,高校需要保障学前教育专业学生的心理健康。基于此,本文对学前教育专业学生的心理健康问题及心理健康教学不足进行分析,并从积极心理学教学入手,给出了改进学前教育专业学生心理健康教育的策略。
基于积极心理学的学前教育专业学生心理健康教育研究
【摘 要】
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对于学前教育专业学生来说,其心理健康水平会对自身的发展及幼儿教育效果产生影响,高校需要保障学前教育专业学生的心理健康。基于此,本文对学前教育专业学生的心理健康问题
【机 构】
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山西工商学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年33期
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