【摘 要】
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高考成绩作为衡量学生在高中阶段学习情况的一个重要指标．通过对合肥工业大学数学学院2006级毕业生的高考成绩与本科期问在校成绩进行统计分析研究，发现高考成绩对在校的各学期
【基金项目】
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安徽省自然科学基金（1208085QA12）、中央高校基本科研业务费专项（2012HGXJ0043）资助.
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高考成绩作为衡量学生在高中阶段学习情况的一个重要指标．通过对合肥工业大学数学学院2006级毕业生的高考成绩与本科期问在校成绩进行统计分析研究，发现高考成绩对在校的各学期成绩有较大的相关性，但高考成绩对大学成绩的影响随着学期的后移而逐渐减弱，同时这种相关性因专业的不同而不同，进一步研究发现不同类型的课程成绩与高考成绩有着不同的相关性．在此基础上，建立了部分代表性课程与高考成绩、已学课程成绩之间的线性回归模型，并进行分析．
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