目的:探索内外科护理学教学改革模式,推进学科发展和素质教育.方法:采取整群抽样的方法.以四川大学华西临床医学院2006级、2007级护理学专业四年制本科生155名为研究对象.以2008年秋季及2009年秋季内科护理学和外科护理学的神经系统相关内容为教学改革内容.通过备课、课堂理论授课、临床见习等环节进行神经内外科护理学整合教学.比较课程整合前后学生实际受益课时数,并调查学生满意度.结果:神经内外科护理学教学改革效果显著,整合后的2006级、2007级学生与整合前的2004级、2005级比较,在总体课时安排不变的情况下,学生实际受益课时增加,见习时间增加1倍,学生满意度明显提高(92.25 Vs.72.97;x2=19.806,P=0.000).结论:神经内外科护理学整合教学,可以促进内、外科护理文化的融合,有利于培养学生的整体思维和资源的整合与有效利用.