论文部分内容阅读
新课程倡导学生自主学习、探究学习、合作学习，但并不是不要接受性学习，放弃教师的讲授。讲授法并不等于注入式教学，至于个别教师由于使用不当而陷入“满堂灌”的泥潭，不是方法本身的问题，而是运用的问题。新课程下的教师应该在深入研读教材的基础上，根据学生的实际情况，当讲即讲，在讲授中采取启发式教学，引导学生积极思考、讨论疑难问题，充分发挥教师的主导作用，使新课程下的课堂焕发出无限生机。