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<正>抽象函数问题是高考的热点问题,因未给出解析式,其性质隐而不露,常使学生感到"无法可依",找不着入手之处。我以逻辑严密的题组为依托,对该问题的教学作了探索。
数学知识的再建模
【摘 要】
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<正>抽象函数问题是高考的热点问题,因未给出解析式,其性质隐而不露,常使学生感到"无法可依",找不着入手之处。我以逻辑严密的题组为依托,对该问题的教学作了探索。
【机 构】
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郧县第二中学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2013年03期
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