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对于小学生来说，能写文章，了不起；如果能写出精彩的文章，就更不得了了。今天，老师就告诉大家三个关于如何让文章出彩的小妙招。
【妙招一】
给文章取个“抢眼”的题目
“题好文一半”，说的就是文章的题目。作文写了什么，有的作文题直接告诉你了，如《我的“厨师”老爸》《我在“跳蚤市场”当“老板”》《游戏风波》《长大原来也不好》；有的只能到文章中去找，如《请不要忘记我》，单从题目看不出文章的内容；有的题目个性十足，如《亮瞎我眼的排练》；当然也有大众化的题目，如《运动会》。
瞧瞧，以上如此众多的题目，你会喜欢哪一种呢？老师建议你为自己的文章取个个性十足的题目，在第一时间内吸引读者的目光吧。
【妙招二】
开头结尾要有吸引力
开头、结尾虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说，要尽快入题，在读者还对它保持新鲜感时，你得让读者知道你在写什么。这里，老师给大家介绍三种常用的开头、结尾法。
（一）呼应型
开头：我的老爸会做许多菜。所以，我叫他“厨师”老爸。
结尾：老爸真是我心目中名副其实的“厨师”老爸！
中间的内容不用猜，都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。
事例一：“厨师”老爸做了一盘咖喱鸡。
事例二：“厨师”老爸最拿手的是煎鸡蛋。
——《我的“厨师”老爸》
看来，开头扣题，结尾点题，并顺便升华一下主题，这种写作的套路已经被大多数同学所掌握。做到了这一点，文章不会跑题。
（二）叙事型
开头：今天，小记者团在美丽的清风湖公园举行了“跳蚤市场”活动。一大早，我带着早就准备好的玩具、书籍等“货物”，来到活动现场摆好摊，学着当起了“老板”。
结尾：这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我收获很多，受益匪浅。在“跳蚤市场”当“老板”，我累并快乐着！
——《我在“跳蚤市场”当“老板”》
（三）拟人型
开头：我是门，人类最常见的物品之一。我对自己的身份不是很满意，因为在主人家的东西或贵重物品被盗后，主人总是说我防盗不好。其实我也不愿意，那个小偷还弄坏了我的嘴呢！
结尾：无论怎样，我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。所以，请不要忘记我——门！
——《请不要忘记我》
文章采用拟人的修辞、第一人称的写法，让读者耳目一新。
【妙招三】
刻画人物栩栩如生
（一）动作描写，体现动感
要写好人物的动作，我们可以用慢镜头，将动作细节一一展现，使人物活起来。
例一：这天，我孝心大发：“外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！”没等外公有所反应，我就自告奋勇地挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了。尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲……我想尽了能想到的一切清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。
——《洗茶杯》
例二：“我的脚扭了，好疼！”我龇牙咧嘴地吐出了这几个字，因为疼痛，全身还时不时地猛然颤动着。妈妈立刻从爸爸的手中抢过软布，为我轻柔地敷在了脚背上，我顿时感到一阵凉意。
——《妈妈的手》
例一让读者感觉到小作者洗杯子时的卖力、费力，结果却没什么改变。用夸张的动作描写来突出洗杯子不简单。例二用“神态加动作”表现出母爱的内涵。
（二）外貌描写，彰显身份、个性
外貌描写是刻画人物的法宝，就如素描一般，抓住了人物特点，刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。外貌描写也是人物描写中的难点，对于小学生来说，要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易，还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。但方法不是没有，就如以下几个例子。
例一：今天车上人挺多的，等我上去已经没座位了，我在下车口找了个空隙，抓住扶杆站定，这时一个老奶奶也过来在我身边站定。这位老奶奶头发花白，但精神矍铄。我挪了挪，让出了空隙给老奶奶。
——《这一幕让我感动》
例二：他俩约摸十四五岁，五彩斑斓的头发特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里斜斜地叼着一根烟。他们的双手插在口袋里，头凑在一块，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密谋着什么。
——《另类的他们》
例一抓住“头发”来表现老人的健康，例二通过衣着打扮等描写，刻画了小混混的形象。当然，这些外貌描写不是独立存在的，它们通常和心理、神态等多种描写结合在一起，共同表现人物形象。
作文时，我们掌握了如何选择写作的内容，合理地安排文章的段落结构，再给文章取一个新颖的题目，顺便用上一些写作手法，文章一定会精彩紛呈。说到底，小学生作文最可贵之处还在于它是无邪的童真、丰富的想象、牙牙学语岁月的见证。
【妙招一】
给文章取个“抢眼”的题目
“题好文一半”，说的就是文章的题目。作文写了什么，有的作文题直接告诉你了，如《我的“厨师”老爸》《我在“跳蚤市场”当“老板”》《游戏风波》《长大原来也不好》；有的只能到文章中去找，如《请不要忘记我》，单从题目看不出文章的内容；有的题目个性十足，如《亮瞎我眼的排练》；当然也有大众化的题目，如《运动会》。
瞧瞧，以上如此众多的题目，你会喜欢哪一种呢？老师建议你为自己的文章取个个性十足的题目，在第一时间内吸引读者的目光吧。
【妙招二】
开头结尾要有吸引力
开头、结尾虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者、给人回味的任务。一般来说，要尽快入题，在读者还对它保持新鲜感时，你得让读者知道你在写什么。这里，老师给大家介绍三种常用的开头、结尾法。
（一）呼应型
开头：我的老爸会做许多菜。所以，我叫他“厨师”老爸。
结尾：老爸真是我心目中名副其实的“厨师”老爸！
中间的内容不用猜，都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。
事例一：“厨师”老爸做了一盘咖喱鸡。
事例二：“厨师”老爸最拿手的是煎鸡蛋。
——《我的“厨师”老爸》
看来，开头扣题，结尾点题，并顺便升华一下主题，这种写作的套路已经被大多数同学所掌握。做到了这一点，文章不会跑题。
（二）叙事型
开头：今天，小记者团在美丽的清风湖公园举行了“跳蚤市场”活动。一大早，我带着早就准备好的玩具、书籍等“货物”，来到活动现场摆好摊，学着当起了“老板”。
结尾：这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我收获很多，受益匪浅。在“跳蚤市场”当“老板”，我累并快乐着！
——《我在“跳蚤市场”当“老板”》
（三）拟人型
开头：我是门，人类最常见的物品之一。我对自己的身份不是很满意，因为在主人家的东西或贵重物品被盗后，主人总是说我防盗不好。其实我也不愿意，那个小偷还弄坏了我的嘴呢！
结尾：无论怎样，我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。所以，请不要忘记我——门！
——《请不要忘记我》
文章采用拟人的修辞、第一人称的写法，让读者耳目一新。
【妙招三】
刻画人物栩栩如生
（一）动作描写，体现动感
要写好人物的动作，我们可以用慢镜头，将动作细节一一展现，使人物活起来。
例一：这天，我孝心大发：“外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！”没等外公有所反应，我就自告奋勇地挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了。尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲……我想尽了能想到的一切清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。
——《洗茶杯》
例二：“我的脚扭了，好疼！”我龇牙咧嘴地吐出了这几个字，因为疼痛，全身还时不时地猛然颤动着。妈妈立刻从爸爸的手中抢过软布，为我轻柔地敷在了脚背上，我顿时感到一阵凉意。
——《妈妈的手》
例一让读者感觉到小作者洗杯子时的卖力、费力，结果却没什么改变。用夸张的动作描写来突出洗杯子不简单。例二用“神态加动作”表现出母爱的内涵。
（二）外貌描写，彰显身份、个性
外貌描写是刻画人物的法宝，就如素描一般，抓住了人物特点，刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。外貌描写也是人物描写中的难点，对于小学生来说，要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易，还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。但方法不是没有，就如以下几个例子。
例一：今天车上人挺多的，等我上去已经没座位了，我在下车口找了个空隙，抓住扶杆站定，这时一个老奶奶也过来在我身边站定。这位老奶奶头发花白，但精神矍铄。我挪了挪，让出了空隙给老奶奶。
——《这一幕让我感动》
例二：他俩约摸十四五岁，五彩斑斓的头发特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里斜斜地叼着一根烟。他们的双手插在口袋里，头凑在一块，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密谋着什么。
——《另类的他们》
例一抓住“头发”来表现老人的健康，例二通过衣着打扮等描写，刻画了小混混的形象。当然，这些外貌描写不是独立存在的，它们通常和心理、神态等多种描写结合在一起，共同表现人物形象。
作文时，我们掌握了如何选择写作的内容，合理地安排文章的段落结构，再给文章取一个新颖的题目，顺便用上一些写作手法，文章一定会精彩紛呈。说到底，小学生作文最可贵之处还在于它是无邪的童真、丰富的想象、牙牙学语岁月的见证。