【摘 要】
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过去,我们的小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得辛苦,学生学得痛苦,可课堂教学的有效性并不高。一节课下来,有的学生对所学的知识甚至茫然无知。针对这一问题
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过去,我们的小学数学教学有一个非常突出的问题,那就是:教师教得辛苦,学生学得痛苦,可课堂教学的有效性并不高。一节课下来,有的学生对所学的知识甚至茫然无知。针对这一问题,笔者结合自己的教育实践,对提高数学课堂教学的有效性的几点
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