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特殊教育学校中，个别化教育得到了广泛应用，然而在具体实践过程中，由于班级人数较多，实施个别化教育的难度较高，因n此个别化教育很难落到实处，往往只是流于形式。除此以外，个别化教育的教学策略过于生硬，评估过程过于烦琐，诸多问题导致个别化教n育的教育效果大打折扣，本文对此进行研究。
浅谈特殊教育学校劳动技能课个别化教学研究
【摘 要】
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特殊教育学校中，个别化教育得到了广泛应用，然而在具体实践过程中，由于班级人数较多，实施个别化教育的难度较高，因n此个别化教育很难落到实处，往往只是流于形式。除此以外，个别化教
【机 构】
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舒兰市特殊教育学校,吉林舒兰,132600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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