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英语教育教学一直以来是我国中小学和高等教育的主要教学内容,是各类学历考试、人才选拔等必不可少的考核项目.但是在特殊教育学校,大部分中度脑瘫学生由于其自身的认知及语言障碍,加之班级内个体差异之大,英语学习障碍较为突出.基于脑瘫学生的特殊需要和多年的英语教学实践,分析并得出对中度脑瘫学生设置英语课程,开展灵活多样的英语教学活动对他们综合能力提高有促进作用.