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在一部分学校中,忽视了生物学科的地位,认为可有可无。老师没有积极地去转变教学思想,从而更加恶化了学生学习生物的心理。因此,需要正视生物的地位,我在这几年工作实践中提出了＂让学生爱生物,提高生物教学质量＂为主题的课题研究,以转变教学方式为最终目的,把培养学生学习生物学科的自主学习能力,
浅谈高中生物教学新模式的转变
【摘 要】
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在一部分学校中,忽视了生物学科的地位,认为可有可无。老师没有积极地去转变教学思想,从而更加恶化了学生学习生物的心理。因此,需要正视生物的地位,我在这几年工作实践中提
【机 构】
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江西省丰城拖船中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年15期
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