论文部分内容阅读
教育心理学认为,数学学习的特点是“接受一建构”式,即学生在教师的启发引导下,接受数学知识的学习过程.而在新的教育理念指导下,寻找教师对学生数学学习的指导与学生自主探究式学习的平衡,培养学生创新能力,是搞好数学教学的一个关键问题.在探究中,常用逻辑用语的综合知识,是我们探究与变式的一个很好平台.