【摘 要】
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目的:编制适合我国文化背景的强化敏感性量表。方法:在文献综述、开放式调查的基础上编制出量表条目,并以724名在校大学生为被试样本对该量表进行项目分析和信效度检验。结果
【机 构】
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湖南省中医药高等专科学校; 湖南工业大学科技学院;
【基金项目】
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基金项目：2014年湖南省教育科学规划课题。课题编号：XJK014BJD012
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目的:编制适合我国文化背景的强化敏感性量表。方法:在文献综述、开放式调查的基础上编制出量表条目,并以724名在校大学生为被试样本对该量表进行项目分析和信效度检验。结果:1项目分析表明,除条目5和条目20外,其他的测试条目均具有良好的区分度;2验证性因素分析表明,由奖励敏感性和惩罚敏感性两个独立的子量表构成的测量模型拟合良好;3奖励敏感性子量表得分与BAS量表呈显著正相关(r=0.36,P<0.01),惩罚敏感性子量表得分与BIS量表呈显著正相关(r=0.58,P<0.01);4奖励敏感性和惩罚敏感性分量表的α系数分别为0.76和0.72,与3周后重测得分的相关分别为0.73和0.71(P<0.01)。结论:初步编制的强化敏感性量表具有良好的信效度,基本符合心理测量学要求。
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