【摘 要】
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通过"一主多副"多元化教学来弥补和完善传统教学模式的局限性,探索以教师主导性与学生的主体性的一种符合时代新要求的跆拳道课程教学模式。采用文献资料法、实验教学法及专
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通过"一主多副"多元化教学来弥补和完善传统教学模式的局限性,探索以教师主导性与学生的主体性的一种符合时代新要求的跆拳道课程教学模式。采用文献资料法、实验教学法及专家访谈法,对跆拳道课程"一主多副"多元化教学模式进行探索。认为:跆拳道课程"一主多副"多元化教学,丰富的教学内容满足了不同类型学生的运动需求,激发了学生的学习热情,增强了学生的自主学习能力,其教学有效地弥补了原课内教学组织、实施及考核的不足,为跆拳道课程教学改革提供参考。
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