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本文立足于初中数学日常教学的真实情况，从“充分利用多媒体，激发学生学习兴趣”“创建情境课堂，活跃课堂教学气氛”“重视解题教学，培养学生创新思维”“倡导小组合作，加强学生自主探究”四个方面出发，对新课程背景下的初中数学多样化的教学策略进行了分析与探究。
探究新课程背景下的初中数学多样化教学策略
【摘 要】
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本文立足于初中数学日常教学的真实情况，从“充分利用多媒体，激发学生学习兴趣”“创建情境课堂，活跃课堂教学气氛”“重视解题教学，培养学生创新思维”“倡导小组合作，加强学生自
【机 构】
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河北省沧州市第十中学，河北 沧州 061012
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2020年13期
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本文立足于当前大部分小学语文课堂教学的真实情况，从“充分利用多媒体，激发学生学习兴趣”“创建情境课堂，促进学生知识理解”“倡导合作学习，培养学生合作能力”三个方面出发，对