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《全日制义务教育科学课程标准》指出：＂学生是科学学习的主体。＂小学生生性好动,具有旺盛的生命力和朝气,洋溢着生机和活力,对神奇的自然现象和科学现象充满好奇心和求知欲。作为科学教师要努力构建有趣的学习情境,激励和诱发学生积极参与,使科学课充满生机和活力,让学生真正成为学习科学的主人。教师应如何使学生成为学习的主人呢,