浅谈儿童多声部歌唱教学该如何“入门”

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人民音乐出版社小学音乐教材从三年级就介入了多声部歌曲教学内容.很多一线教师普遍感到多声部歌曲教学是个“难点”,是个不敢碰触的“软肋”.小学多声部歌曲课堂教学究竟应该怎么教?是个值得探讨和研究的课题并需要我们倡导和展开的教学.本文借助对课题《小学音乐学科多声部歌唱教学模式的研究》的研究,通过基于立足实践的问卷调查,分析上虞区鹤琴小学音乐课堂多声部歌曲教学现状与困境,以实际案例结合理论研究为方法,提出调整和改善儿童多声部歌曲课堂教学的对策初探即——入门“招术”.
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