【摘 要】
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[摘 要] 通过“课程思政”充分发挥研究生课程教学作用，结合研究生群体的精神特质和价值追求，探寻有效路径和载体，开展更高层面的全方位育人模式，是高等教育中开展思政教育的重要任务。以研究生公共课“应用统计”为例，探讨了融入思政元素的研究生课程设计理念和实施过程。密切结合课程自身学科特点、知识体系和学术逻辑，通过科学的教学方法和载体，实施思想政治教育，培养学生的科学意识、辩证思维、人生格局和科学情怀。
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[摘 要] 通过“课程思政”充分发挥研究生课程教学作用，结合研究生群体的精神特质和价值追求，探寻有效路径和载体，开展更高层面的全方位育人模式，是高等教育中开展思政教育的重要任务。以研究生公共课“应用统计”为例，探讨了融入思政元素的研究生课程设计理念和实施过程。密切结合课程自身学科特点、知识体系和学术逻辑，通过科学的教学方法和载体，实施思想政治教育，培养学生的科学意识、辩证思维、人生格局和科学情怀。
[关键词] 研究生;课程思政;课程设计
[基金项目] 2018年度山东省研究生教育优质课程（SDYKC18065）;2018年度山东省研究生导师指导能力提升项目“基于主成分分析的研究生导师指导质量提升对策研究”（SDYY18085）;2017年度青岛科技大学高水平教学团队项目“理工科数学基础课教学团队”
[作者简介] 李秀丽（1972—），女，山东茌平人，博士，青岛科技大学数理学院教授，主要从事组合设计、应用统计学研究。
[中图分类号] G643.1
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