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《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”著名教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”学生进行大量的课内外阅读,借助丰富的人类文化精品,滋养心灵,充实头脑,将终身受益。那么,教师应该如何找准课内外阅读的链接点,引导学生有效阅读呢?