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幼儿在创意美工活动过程的问题解决，包括幼儿在美工制作过程中所遇到的问题类型，对问题的表征，以及他们采用的问题解决的策略，解决问题时所呈现出来的独特特点等。作为教师应能通过创设适宜的问题情境，引导幼儿正确表征问题，教师应尊重幼儿自然存在的尝试错误的学习方式，让幼儿有机会通过自主探究积累丰富的学习经验。