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《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员职业能力进行了明确规定，对辅导员今后角色定位与发展路径提出了新要求。本文结合《标准》内容，从新形势下辅导员角色定位的现实困境和发展瓶颈入手，分析了相关问题的内在原因，并对解决问题的路径做出研究和思考。
新形势下辅导员角色定位的困境及解决路径
【摘 要】
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《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对辅导员职业能力进行了明确规定，对辅导员今后角色定位与发展路径提出了新要求。本文结合《标准》内容，从新形势下辅导员角色定位的现实困
【机 构】
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西北政法大学
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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2014年度陕西省高校辅导员工作精品项目成果.
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