【摘 要】
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体验式情境的科学创设有助于激发学生兴趣和好奇心,学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容.文章以“我与集体共成长”为例,从四个方面阐述了初中道德与法治课堂中,聚焦公
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体验式情境的科学创设有助于激发学生兴趣和好奇心,学生循着知识产生的脉络去准确把握学习内容.文章以“我与集体共成长”为例,从四个方面阐述了初中道德与法治课堂中,聚焦公共参与核心素养,创设体验式情境,调动学生学习的积极性和主动性,引发学生思考、想象,进而内化知识,强化认知行为,让公共参与核心素养落地生根.
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