【摘 要】
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<正>一、引言近年来,业界不少同仁对汉语教材的话题及内容进行了多角度的考察和分析,得出了一些很有参考价值的意见和建议。如'教材的好坏在很大程度上取决于话题的选择&
【基金项目】
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“中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果”(项目名称:国际汉语教育学科理论创新研究,编号:2016030254)
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<正>一、引言近年来,业界不少同仁对汉语教材的话题及内容进行了多角度的考察和分析,得出了一些很有参考价值的意见和建议。如'教材的好坏在很大程度上取决于话题的选择','初级阶段以生活类、个人类话题为主,中级阶段以社会类、文化类话题为主,高级阶段以社会类、哲理类话题为主'(杨晓惠、郭曙纶,2012),'提高话题的普适性、实用性和讨论性,在与多元文化对比的基础上突出中国文化的特点'(汝淑媛,2016),等等。但是,话题的
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