《英语课程标准》要求中学生掌握听说读写四种基本技能。写作是学生对语言知识的综合运用,是对学生要求最高的一个环节,而现实中学生在这方面却处于薄弱环节。所以,英语写作受到研究者的广泛关注。许多研究者已经对句子衔接作了相关研究。由于衔接是组句成篇的重要条件,衔接又是连贯性的基础,连贯性是文本的基本属性,所以,词汇衔接更是对语篇的连贯性起着不可替代的作用。很多学者对词汇衔接进行了研究,但对象大多是大学生和
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