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高一是数学学习的一个关键时期。但由于学生升人高中后，不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化。本文着重分析了高一数学学习中存在的障碍，并结合实践提出了教学对策，希望能对广大高中数学教师有一定的帮助。
高一数学与初中数学衔接中的障碍分析与教学对策
【摘 要】
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高一是数学学习的一个关键时期。但由于学生升人高中后，不适应高中数学的教学，相当多的学生数学成绩不理想，出现严重的学习障碍，甚至对学习失去信心，导致两极分化。本文着重分析了
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市第24中学
【出 处】
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黑龙江教育(中学教学案例与研究)
【发表日期】
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2009年7期
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