【摘 要】
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<正> 在新技术革命推动下,自然科学与社会科学相互渗透,·新兴学科争相问世,给社会知识结构及整个知识领域带来了深刻变化。科学正由常观层向宏观层、宇观层拓展,向微观
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<正> 在新技术革命推动下,自然科学与社会科学相互渗透,·新兴学科争相问世,给社会知识结构及整个知识领域带来了深刻变化。科学正由常观层向宏观层、宇观层拓展,向微观层深化;科研正进一步变静态型科研为动态型,变常规型科研为创造型科研,从封闭型研究转向开环型研究;科学与科研均由一般意义的借鉴移植转向内在联系的交叉渗透。知识新陈代谢节奏随着新技术革命迅猛发展而加快。伴随着知识领域的
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高中课标要求下的英语教学，如同语文、数学一样，是学生们必须掌握的学科之一。而对于高中生参加高考而言，英语成绩的提高就显得尤为重要。如何有效提高学生们的英语能力，提高学生们的英语成绩呢？错误分析理论的引进，有效解决了这一难题。高中英语教师在实际教学过程中，适当的引导学生们开展错误分析，将学生们的错误分类汇总并进行解决，同时巩固所学的语法知识，具体问题具体分析，帮助学生们一步步提高自身正确率。接下来，
随着新课标改革的逐渐深入，阅读理解所占的分数越来越大。但是阅读理解却一直是中学生教学中的难点，是中学生一直头疼的问题。阅读理解能力的提高虽然不是一早一夕的事情，但是也是有方法可循的。本文从技巧策略出发，探讨如何帮助学生提高阅读理解的能力。 1. 加大英语语言知识的储备量 英语语言知识包括英语语音，词汇和语法。语音是学习英语的基础，没有语音就无所谓听、说、读、写。因此教师在教学实践中要注重语音基
<正>A person may meet many challenges in his or her life.Some people think challenges are terrible.But I think they’re great.And I want to say,"Thank you,chall
<正>《普通高中英语课程标准》指出,高中英语课程总目标是发展学生自主学习和合作学习的能力;培养其用英语获取和处理信息,分析问题和解决问题,以及批判性思维能力。无论是课
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在当前英语教学中英语词汇教学属于十分重要的一项内容，对英语教学质量及水平的提高有着十分重要的作用。英语词汇是英语知识学习中的基础内容，同时也是关键内容，因而提高英语词汇教学水平也就十分必要。传统英语词汇教学方法已经不适应当前教学需要，教学效率比较低，学生学习效率也比较低，而实际教学情况表明在特定语境中进行英语词汇教学可得到比较理想的效果，因而在英语词汇教学中可对语境理论进行合理应用，从而使英语词汇
高中英语课程，对于大部分学生来说：英语中的基本知识太多，要记的内容太复杂，更别提相应的知识背景等，更是不容易记住。而对于教师来说：英语教学过程中，相对于其他科目，学生不但记忆内容困难，且遗忘的速度会更快些。这些因素，直接决定着学生学习英语的兴趣，掌控着英语成绩的高低。 怎样才能提高学生的记忆效率呢？不但要通过改进教学方式，深化英语知识在脑中的印迹，还要让学生在不断的学习中加以整理归纳，增强记忆效
<正>One Monday evening,I did some cleaning at school.I went back home very late.When I was on my way to home~①,I saw a man making a show with his monkeys.The m
<正> 图书馆是一个开放系统,处于一定社会系统之中,随时都与社会系统进行物质、能量、信息的交流,它与周围环境形成了各种各样联系,处理好这些关系的方法叫公共关系方法。图
随着现代教育技术的普及，多媒体技术运用于教学越来越广泛地采纳，能够有效地渲染气氛，创设情景，多媒体技术创造融洽的学习氛围，资源多样性、内容生动性，有助于学生生动活泼、主动学习，在小学英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用。达到开发智力，能力培养的作用，调动学生的学习积极，提高教学质量的作用，怎样运用多媒体优化小学英语课堂教学。下面谈谈我在运用多媒体培养学生学习英语兴趣方面所做的一点尝试。 1. 巧