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问题是课堂教学的心脏,是思维活动的起点,一堂好课往往起源于一个好问题.初中语文课堂也不例外.设得实,设得巧,设得妙的问题不仅能“传道、受业、解惑”,关键是能将学生的求知欲有效激发,充分调动起学生的积极性,能点燃学生思维的火花,挖掘学生的创造潜能.好的问题能带动整堂课.那么在初中语文课堂中,如何有效地设计提问呢?笔者总结了以下几点.