【摘 要】
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在初中花样滑冰教学中开展分层教学,可以解决不同学生花样滑冰学习进度不同的矛盾,并促使学生以个体的形式参与到整体的教学中,发挥学生的个性,增强他们的自信心.基于此,文章
【机 构】
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吉林体育学院冰雪学院,吉林 长春130000
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在初中花样滑冰教学中开展分层教学,可以解决不同学生花样滑冰学习进度不同的矛盾,并促使学生以个体的形式参与到整体的教学中,发挥学生的个性,增强他们的自信心.基于此,文章围绕分层教学法在初中花样滑冰教学中的运用展开探究,提出了根据学生身体素质、运动能力合理分层,并为他们分别设定不同的学习目标与采取不同的教学方法的策略.最后,以问卷调查的形式,分析了分层教学对学生运动技能及学习花样滑冰兴趣的影响.
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