摘要：大学生社团是大学校园文化建设的重要载体，是强化和改进大学生思想政治教育工作不可或缺的阵地，也对学生知识、技能、素质的塑造和思想道德素质的培养起着至关重要的作用。笔者以北京农学院为例，通过问卷和访谈的形式，对2014年入学的新生进行了一次调查，总结了当前学生参加社团的目的、选择社团的原因，以及在社团中的收货等，并对高校社团发展提出了几点探索性建议。
　　关键词：学生社团;调查;建议
　　中图分类号：G645                         文献标识码：A                    文章编号：1671-864X（2014）10-0029-01
　　高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生健康成长等方面发挥着重要作用，也是新形势下有效凝聚学生，开展思想政治教育的重要组成部分，是高校学生成长成才教育的重要阵地。
　　一、新生参与社团情况调查
　　笔者以北京农学院2014级新生为例，采用问卷调查与个别谈话的方式进行了一次调查，发放调查问卷200份，回收173份，有效问卷161份，同时针对部分问卷填写人进行了访谈。调查工作得到了大多数受访者（学生）的支持和帮助。通过本次调查基本了解和掌握了新生参与社团活动的情况。
　　通过调查发现，对于新生加入社团的原因，有83%的学生认为“能认识更多的朋友和锻炼自己各方面的能力”、60%的学生认为“加入社团纯粹属于个人兴趣与爱好”、也有22%的学生认为“加入社团可以为将来自己的简历做准备”、21%的学生认为“加入这个社团是因为社团领导者的个人魅力或者招生宣传做的吸引人”、11%的学生加入社团是“因为班主任助理或学长推荐”、只有9%的学生因“有相熟的同学报名，自己也报名、纯粹跟风”。
　　调查结果同时显示，经过一个月的社团活动后，75%的学生认为“社团锻炼了自己的能力，加强了综合素质并学到了有用的技能”、有58%的学生认为“目前所加入的社团符合自己的发展需求”、有40%的学生认为“结识到了志同道合的朋友”、10%和8%的学生认为“找不到存在感和归属感”或“没有收获，浪费时间”，仍有4%的学生从众、持无所谓的态度。
　　通过访谈，新生基本认为大学生社团做到了组织机构健全，组织结构设置合理，职能职责明确，管理制度完善，社团活动正常有序，社团活动能够发挥积极促进学生个人发展的作用。
　　二、存在的问题和建议
　　（一）新生对参与社团的认识不足。参与积极性虽高，但目标不明确，甚至没有目标。在问卷调查和访谈中发现，新生普遍存在认识模糊的现象，基本上不能一语中的。一方面价值观偏离。参与社团的新生部分为锻炼自己寻找一个平台，有些仅仅为了获得一些荣誉，名利成分重，奉献成分轻，定位不准确，结果因过于在意得失而也没有收获;另一方面团队协作精神不够。由于当前大学生来自独身子女家庭的较多，加上受到社会物质化时代特征影响，与他人情感交流和工作沟通较少，造成组织成员流动性普遍增大，很难形成凝聚力，也造成不能持久和贪图新鲜感的心态。
　　高校社团组织是提高大学生综合素质的重要载体和阵地，是提高学生社会活动能力和社会实践能力的重要途径，也是诱发学生学以致用的有力手段，对学校建设和发展具有不可估量的作用。因此，提高在校学生对社团组织重要性和必要性认识要常抓不懈，特别是新生刚入学，正是迫切认识和了解这个学校一切的关键时候，正确的引导有助于新生树立一个大学明确的目标，形成良好的价值导向。因此，学校应当做到多场合、多层次的引导和教育，广泛宣讲，积极动员，不断提高学生主观参与意识和奉献意识，促进新生尽快融入到社团当中，并在其中受益。
　　（二）学生社团的建设缺乏发展规划。学校社团活动有较大的临时动议成分。一是找不准自己的位置，部分社团组织过多依赖老师的指导，缺乏自主性。而老师在指导社团时不免受到学校其他工作的干扰，以至于很难完全从学生收获的角度布置工作。社团开展活动时不注意内容和形式的统一，没有形成比较成熟的策划方案，为了活动而活动，更没有认真总结和归纳。以至于造成“做一天和尚，撞一天钟”的现状，不能让社团形成长远发展。二是社团组织干部缺乏竞争机制和激励机制，存在只要上就不会下来的错误思想。大多数社团组织干部做事仅凭经验和想法开展工作，不写工作计划，不做工作总结，不做可行性调查，也没有宏观思维，就算是上网查资料，也只是走个形式，与实际不符，可操作性不强，往往导致工作虎头蛇尾。而个别成功的活动，也不能及时形成经验，不能让后来者得到很好的传承和借鉴，更不能让新入社团的学生及时学习和认知，往往需要重新摸索。总而言之，目前社团工作还是以完成任务为主，缺乏成果评价机制和经验总结推广体系。
　　笔者建议，应当结合学校办学特色，在校级社团的基础上，大力发展二级学院院级社团或系级社团，依托学科和专业建设，立足第一课堂，创建校园文化新阵地。同时，要关爱学生的课余生活、培养良性校园氛围、激发学生综合学习的热情。可以选拔不同层面的、责任心强、教学有成果，威望较高的一批教师、专家指导和参与社团组织建设工作，负责指导社团的发展和组织建设，制定相适应的发展与活动项目规划和年度工作计划，及时进行活动成果评价，总结工作经验，反复推广。把社团文化建设工作纳入学校二级目标管理体系，促进校院二级社团组织规范化、规模化发展，达到社团组织活动有特色、有效果、有经验、有推广。
　　高等学校教育是人生最重要的历史阶段，对学生德、智、体全面发展具有无可替代的作用。高校对学生教育不仅是知识和技能的培养，更重要的是对学生思想政治和道德修养的塑造。社团文化建设在大学生素质教育中具有不可替代的作用，是最为贴近实际、贴近学生生活的精神传播途径。学校应当从源头上抓起，从新生加入社团之前就开始正面引导，使社团的正面影响扎根于广大学生之中;时刻关注学生动态，围绕学生学习、生活、就业和身心健康等方面的实际需要，积极争取各方面的支持，引导社团为学生群体本身服务，形成大学生思想政治教育和素质教育有效助力。
　　作者简介：李玮洁：女，北京农学院植物科学技术学院学生。
　　通讯作者：赵宇昕：男，北京农学院植物科学技术学院副书记、副院长。