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摘要：作为高校思想道德和法律基础教学中的一个重要组成部分，理想信念教学一直是重點和难点，理想信念的教学涉及到众多内容，既包括大学生的生活实践，也包括他们的价值观，既要注重思想道德与法律基础知识的教导，也要加强培养他们的综合素质，所以在高校思想道德与法律基础课的教学中要更新有关理想信念的教学观念，创新教学方法，不仅要提高老师对理想信念教学重要性的认识，也要提高大学生自身的思想，本文主要叙述了如何把握“思想道德与法律基础”课教学中的“理想信念”问题。
关键词：思想政治理论课；思想道德与法律基础；理想信念；教学
中国分类号：G621
引言
理想信念作为高校思想道德与法律基础教学中的一个重要组成部分，但是理想信息教学的质量和效率一直迟迟得不到提高，这其中既是因为理想信念的教学本身就是一项与时俱进的教学工作，它没有固定的教学理论和教学方法，因为它所代表的永远是最前沿的时代性话题，同时也因为理想信念的教学包括在高校思想道德与法律基础课的教学当中，由于思想道德与法律基础是大学生的必修课程，所以加强理想信念内容的教学也就愈加必要且重要了。
一、当前高校思想道德与法律基础课中理想信念教学存在的不足
（一）老师中存在的不足
1、部分老师自身的理想信念不坚定
老师作为理想信念内容教学的主体，如果自身具备的理想信念不够坚定的话，那么他在教学的过程中就很难实现教学效果的最大化。高校中的思想政治老师基本都是中共党员，但其中也有一部分不是，他们中就存在一些人对理想信念的认识不够充分，对马克思主义也没有坚定的信仰，甚至在他们看来，所谓的共产主义社会根本就是不存在的，在这样的情形下，大学生对老师所讲的理想信念内容也就存在一定的疑问，严重影响了大学生的思想政治认知。
2、部分老师对理想信念教学重要性的认识不充分
在理想信念教学的过程中，老师作为教学的主体，他对理想信念教学的重要性都没有予以充分的认识，这就直接导致他在教学过程中对教学目标的定位不能进行准确的把握，更加不能理解理想信念教学对大学生思想道德教育的意义，所以在具体的教学过程中也就不能实现大学生思想政治教育的思想性以及政治性。
3、部分老师在理想信念教学中讲解得不够深入全面
本身理想信念教学就是思想道德与法律基础教学中的一个教学难点，因为它需要结合大学生的实际状况，更加需要联系理想体系中的内部关系，所以部分老师在教学的过程中不能够进行深入全面的讲解，而且高校思想政治课的师资队伍有一部分是思政专业毕业的，而有一部分则是法律专业毕业的，加上有些年轻的老师本身从事教育的时间就不够长，所以在理想信念教学的过程中不具备足够的能力去掌控课堂，对一些理想信念问题的讲解也不够深入全面。
（二）学生中存在的不足
1、大学生在理想方面比较迷茫
现阶段的大学生基本都是九零后，他们出身在改革开放时代，在他们的成长历程中，目睹了社会的不断进步与发展，所以对社会主义道路的发展感到认同，但同时社会中存在的一些不良现象也给他们造成了一定的消极影响，让他们对社会主义核心价值体系也存在一定的质疑，使得当代大学生在理想方面表现得较为迷茫，对于未来没有足够的信念，而在理想信念的教学中，老师如果再不进行正确的教导的话，那么大学生的理想将会更加迷茫，对未来的发展更是不知所措。
2、大学生的学习效率不高
经过高中紧张的学习生活之后，进入大学阶段的学生们在学习目标以及奋斗理想上都持着较为松懈的态度，他们中一部分人或许就没有明确的理想和目标，有的人即使有着理想，但是在大学这样一个轻松自在的环境中，他们也会开始有所懈怠，久而久之，甚至忘记了自己当初的理想。而且在理想信念的教学中，一些老师并没有能够结合大学生日后的职业来进行讲解，单纯地教导了思想道德和法律基础中的一些重点内容，这样枯燥单一的理论课使得学生们的学习积极性大大降低，学习效率自然也就不会高。
二、加强高校《基础》教学中理想信念教学的具体对策
（一）加强老师对理想信念教学重要性的充分性认识
理想信念作为高校思想道德与法律基础课中的重要组成部分，它是思想政治教育的一个重点，同时也是难点，理想信念教学对大学生价值观的树立有着极其重要的意义。大学生理想信念的树立对我国未来的发展更是有着至关重要的影响，关系着祖国未来的发展和命运。
（二）突显出马克思主义理论的魅力，提高理论教学的说服力
1、理论教学要做到内容精细，质量有保障
本身理论教学就比较枯燥，所以在有关马克思主义理论教学中要精选一些与教学内容有密切联系的理论知识，这样有利于大学生全面且系统地掌握马克思主义理论知识。
2、理论教学要结合社会实践
理论的教学如果离开社会实践，那么就属于是泛泛而谈，马克思主义理论内容的教学要能够结合我国社会主义进程的发展。首先要能够透过不同发展国家的对比来让大学生明白，新制度总是落实到那些发展不够快速的国家当中，正因为国家需要发展、需要进步，所以对新的制度有需求。
此外，要在理想信念教学中结合我国社会主义建设的实际情况，让大学生对那些在社会主义制度指导下而获得的重大成就和进步有充分的认识和了解，对于我国社会主义建设过程中存在的一些问题能够持科学的态度和正确的看法。具体的可以向大学生们展示我国神州五号和六号的成功发射，以及最近这几年来我国GDP的快速增长，以事实说话，让大学生能够正视并重视我国改革开放以来发生的这些重大变化。
三、 结束语
高校中思想道德与法律基础课是大学生必修的一门课程，而理想信念教学作为思想道德与法律基础课教学中的一个重要部分，它是高校思想政治教育工作中的一个重点和难点。随着时代的发展、社会的不断进步，理想信念教学对大学生的价值观的树立以及社会责任感的提高有着至关重要的意义，为了提高大学生理想信念教育的质量和效率，高校的思想政治教育老师应当积极地从自身做起，树立坚定的理想信念，提高对理想信念教学重要性的认识，在教学的过程中要能够更新教学观念，创新教学方法，切实提高大学生思想信念内容学习的积极性和自主性，作为一名当代大学生，要明确自己身上所肩负的重任和责任，严格地要求自己，树立明确的人生目标，并且要为之进行不懈的努力与奋斗，只有结合老师与大学生的共同努力，才能实现高校思想道德与法律基础课教学中理想信念教学的高效化、科学化。
参考文献：
[1]宁馨.“思想道德修养与法律基础”课教学中理想信念教育探析[J].北京教育（德育）.2013（11）
[2]徐曼.对高校思想政治理论课教学创新的思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].教育与现代.2009（06）
关键词：思想政治理论课；思想道德与法律基础；理想信念；教学
中国分类号：G621
引言
理想信念作为高校思想道德与法律基础教学中的一个重要组成部分，但是理想信息教学的质量和效率一直迟迟得不到提高，这其中既是因为理想信念的教学本身就是一项与时俱进的教学工作，它没有固定的教学理论和教学方法，因为它所代表的永远是最前沿的时代性话题，同时也因为理想信念的教学包括在高校思想道德与法律基础课的教学当中，由于思想道德与法律基础是大学生的必修课程，所以加强理想信念内容的教学也就愈加必要且重要了。
一、当前高校思想道德与法律基础课中理想信念教学存在的不足
（一）老师中存在的不足
1、部分老师自身的理想信念不坚定
老师作为理想信念内容教学的主体，如果自身具备的理想信念不够坚定的话，那么他在教学的过程中就很难实现教学效果的最大化。高校中的思想政治老师基本都是中共党员，但其中也有一部分不是，他们中就存在一些人对理想信念的认识不够充分，对马克思主义也没有坚定的信仰，甚至在他们看来，所谓的共产主义社会根本就是不存在的，在这样的情形下，大学生对老师所讲的理想信念内容也就存在一定的疑问，严重影响了大学生的思想政治认知。
2、部分老师对理想信念教学重要性的认识不充分
在理想信念教学的过程中，老师作为教学的主体，他对理想信念教学的重要性都没有予以充分的认识，这就直接导致他在教学过程中对教学目标的定位不能进行准确的把握，更加不能理解理想信念教学对大学生思想道德教育的意义，所以在具体的教学过程中也就不能实现大学生思想政治教育的思想性以及政治性。
3、部分老师在理想信念教学中讲解得不够深入全面
本身理想信念教学就是思想道德与法律基础教学中的一个教学难点，因为它需要结合大学生的实际状况，更加需要联系理想体系中的内部关系，所以部分老师在教学的过程中不能够进行深入全面的讲解，而且高校思想政治课的师资队伍有一部分是思政专业毕业的，而有一部分则是法律专业毕业的，加上有些年轻的老师本身从事教育的时间就不够长，所以在理想信念教学的过程中不具备足够的能力去掌控课堂，对一些理想信念问题的讲解也不够深入全面。
（二）学生中存在的不足
1、大学生在理想方面比较迷茫
现阶段的大学生基本都是九零后，他们出身在改革开放时代，在他们的成长历程中，目睹了社会的不断进步与发展，所以对社会主义道路的发展感到认同，但同时社会中存在的一些不良现象也给他们造成了一定的消极影响，让他们对社会主义核心价值体系也存在一定的质疑，使得当代大学生在理想方面表现得较为迷茫，对于未来没有足够的信念，而在理想信念的教学中，老师如果再不进行正确的教导的话，那么大学生的理想将会更加迷茫，对未来的发展更是不知所措。
2、大学生的学习效率不高
经过高中紧张的学习生活之后，进入大学阶段的学生们在学习目标以及奋斗理想上都持着较为松懈的态度，他们中一部分人或许就没有明确的理想和目标，有的人即使有着理想，但是在大学这样一个轻松自在的环境中，他们也会开始有所懈怠，久而久之，甚至忘记了自己当初的理想。而且在理想信念的教学中，一些老师并没有能够结合大学生日后的职业来进行讲解，单纯地教导了思想道德和法律基础中的一些重点内容，这样枯燥单一的理论课使得学生们的学习积极性大大降低，学习效率自然也就不会高。
二、加强高校《基础》教学中理想信念教学的具体对策
（一）加强老师对理想信念教学重要性的充分性认识
理想信念作为高校思想道德与法律基础课中的重要组成部分，它是思想政治教育的一个重点，同时也是难点，理想信念教学对大学生价值观的树立有着极其重要的意义。大学生理想信念的树立对我国未来的发展更是有着至关重要的影响，关系着祖国未来的发展和命运。
（二）突显出马克思主义理论的魅力，提高理论教学的说服力
1、理论教学要做到内容精细，质量有保障
本身理论教学就比较枯燥，所以在有关马克思主义理论教学中要精选一些与教学内容有密切联系的理论知识，这样有利于大学生全面且系统地掌握马克思主义理论知识。
2、理论教学要结合社会实践
理论的教学如果离开社会实践，那么就属于是泛泛而谈，马克思主义理论内容的教学要能够结合我国社会主义进程的发展。首先要能够透过不同发展国家的对比来让大学生明白，新制度总是落实到那些发展不够快速的国家当中，正因为国家需要发展、需要进步，所以对新的制度有需求。
此外，要在理想信念教学中结合我国社会主义建设的实际情况，让大学生对那些在社会主义制度指导下而获得的重大成就和进步有充分的认识和了解，对于我国社会主义建设过程中存在的一些问题能够持科学的态度和正确的看法。具体的可以向大学生们展示我国神州五号和六号的成功发射，以及最近这几年来我国GDP的快速增长，以事实说话，让大学生能够正视并重视我国改革开放以来发生的这些重大变化。
三、 结束语
高校中思想道德与法律基础课是大学生必修的一门课程，而理想信念教学作为思想道德与法律基础课教学中的一个重要部分，它是高校思想政治教育工作中的一个重点和难点。随着时代的发展、社会的不断进步，理想信念教学对大学生的价值观的树立以及社会责任感的提高有着至关重要的意义，为了提高大学生理想信念教育的质量和效率，高校的思想政治教育老师应当积极地从自身做起，树立坚定的理想信念，提高对理想信念教学重要性的认识，在教学的过程中要能够更新教学观念，创新教学方法，切实提高大学生思想信念内容学习的积极性和自主性，作为一名当代大学生，要明确自己身上所肩负的重任和责任，严格地要求自己，树立明确的人生目标，并且要为之进行不懈的努力与奋斗，只有结合老师与大学生的共同努力，才能实现高校思想道德与法律基础课教学中理想信念教学的高效化、科学化。
参考文献：
[1]宁馨.“思想道德修养与法律基础”课教学中理想信念教育探析[J].北京教育（德育）.2013（11）
[2]徐曼.对高校思想政治理论课教学创新的思考——以“思想道德修养与法律基础”课为例[J].教育与现代.2009（06）