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在教学中,引导学生主动建构知识是新课标的重要理念,是变被动学习为主动学习的有效途径。我们要敢于跳出教材,辨证地使用教材,以不断更新,变换多样的场景与形式,让学生参与知识探索、发现与形成的全过程,建构属于自己的认知体系。
课堂教学也要常变常新——北师大版三年级上册数学《丰收了》教学案例
【摘 要】
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在教学中,引导学生主动建构知识是新课标的重要理念,是变被动学习为主动学习的有效途径。我们要敢于跳出教材,辨证地使用教材,以不断更新,变换多样的场景与形式,让学生参与知
【机 构】
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湖北省宜昌市五峰土家族自治县实验小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年7期
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