论文部分内容阅读
进入21世纪，我国高等教育改革的重心正向教学内容与课程体系改革转移。在这样的大背景下，非文科专业教育中的人文素质教育，重心也应向重构人文社会科学课程体系转移。要立足我国当前非文科专业教育的现实，根据其教育基本目标和课程设置原则来确定课程内容，同时必须加强师资队伍、校园文化、组织网络等三项建设，才能实现课程体系的重构，促进人文社会科学教育的发展。