阅读下列材料，按要求写作。
　　近年来，电视节目、高校论文、热播剧本频繁被爆抄袭，或全盘搬用，或改头换面。抄袭者被发现前大多已名利双收，全国上下一片哗然。
　　来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了他们心中的中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。他们纷纷表示，“新四大发明”是他们最想带回祖国的生活方式。
　　多年来华为一直被批评抄袭苹果手机设计，然而当美国全面封杀华為，华为宣布启用多年前便已布局研究的操作系统与芯片，此举震惊世界。
　　请根据材料内容，结合你的体验和思考，围绕“抄袭与创造”写一篇议论文。
　　要求：（1）观点明确，分析深入，论证合理;（2）自拟题目，自选文体;（3）不得少于800字。
　　本题属于任务驱动型材料作文，审题准确深刻的关键是能深入地理解材料。可用提问法逐个追问各则材料，比如为什么抄袭？为什么新发明能得到国内外截然不同于抄袭者的普遍赞誉？华为如何诠释抄袭与创造二者之间的关系？此外，也可用“是什么”“怎么做”“会怎样”等思考各材料对“抄袭与创造”的启发。
　　审题之后，巧妙的文章结构也能铸就深刻之文，可用“聚焦——层进”法达成。聚焦对象有本质、原因、行为方式、结果，等等，又可分为单向聚焦和综合聚焦两种。单向聚焦，比如聚焦于各则材料的本质，或聚焦三者“本质”，再稍加联系，就自然构成了逐层递进的关系。此外，也可采取综合聚焦法，比如组合“抄袭现象+创造本质+华为事件原因、意义价值”。从不同角度聚焦各则材料，皆能体现出深刻。
　　行文时，深刻又常常来源于引用、移植名家思想，可用他们的思想来思考问题。最为直接的是由作文材料直接联系相关名句，比如由“抄袭”联想到亚里士多德说的“如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术”。除了名人名言，还有一些哲学家的思想也是我们有意识借鉴的对象。写作前后乃至写作过程中都可有意识地引用。