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小学阶段的学生还没有养成良好的学习习惯，正是培养自主学习能力的起步阶段，如何使的学生对学科知识产生浓厚兴趣，不仅在课堂上认真学习，在课后也会主动探索学习，是小学低年级教育急需探索解决的问题。本文从培养学生的问答能力，丰富课堂教学，结合性教学等多方面对小学低年级学生自主学习习惯培养进行了进一步探讨分析。