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【摘要】本文就大学新生面临的困惑及教育对策进行了分析和探讨，认为高校辅导员应从强化学生自我管理、适应角色转变、规划好未来等方面进行入学指导教育工作，帮助大学新生尽快适应高校学习和生活。
【关键词】大学生 指导教育 探析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0010-02
历经十多年的寒窗苦读和高考的洗礼，一大批学生圆梦成了大学生。随着学习生活环境的改变，各方面都将接受新的考验。高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，将直接关系到学生的发展、成长、成才和成功。因而进行大学新生入学指导教育探析具有十分重要的意义。
1.新生入学面临的困惑
1.1心理困惑 大学新生初次离开父母，离开自己的朋友，来到一个陌生的环境求学，生活上的诸多不适应，以及人际交往阻碍、情感挫折、就业压力等，容易引发焦虑、抑郁等方面的心理问题。
1.2目标困惑 大学新生对大学的学习生活充满着憧憬，但是面对新的环境和不同的学习方式，所学专业的定位及发展不了解，目标模糊，不知所措，往往会感到迷茫。
1.3生活困惑 大学新生大部分都是出生在95年，特别是有些独生子女，自理能力较弱。处事常以自我为中心，不考虑周围同学的感受，难以融入集体，不能很好地处理人际关系，易引发一些生活中的矛盾。
1.4学习困惑 大学课程繁多，教学模式改变，上大课，涵盖内容多，速度较快，感觉学习困难。出现上课听不懂，记不牢，逐渐对学习失去兴趣，上课玩手机，逃课，形成恶性循环，结果考试不及格，导致厌学、退学现象。
2.新生入学指导教育对策
2.1管理好自己
2.1.1 调整心态，从零开始。高中的时候是佼佼者，是同学的榜样，是家长的骄傲。在大学里经过重新洗牌，也许佼佼者变成了普通学生，这时千万别失落消沉。大家站在同一起跑线上，最后的结果如何，全靠自己的努力奋斗，10年、20年、30年后，将成为专家、领导、老总完全可能[1]。
2.1.2 做好财务管理。上大学，得自己当家，珍惜父母的血汗钱，及时缴纳学费，计划好每月的吃、穿、用，把有限的钱花在最需要的地方，杜绝财政赤字。
2.1.3 珍惜相遇是“缘”。为了一个共同的目标，大家来自全国各地，有着不同的成长经历，不同的教育背景，不同的生活方式，不同的地方语言，为了同一个梦想，走到一起要共同生活三年，这是“缘”，要有乐同享，有难同当，形携手共进。
2.1.4 选择适合自己的社团。大学的社团名目繁多，每到新学期，校园里纳新启事到处张贴，千万要沉住气，找到自己感兴趣的社团，看看它的性质、口碑、以前组织的活动，再找师哥师姐聊聊，看它是否适合自己。如果你都能满意，那就去竞聘，努力提升自己的组织和实践能力。
2.2 角色要转变
2.2.1思维方式的转变。与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，人际交往广，面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变。新生基本都年满18周岁，在处理所遇到的问题时，要考虑后果分析利弊，不要目光短浅；面对人生重大问题的选择时，要深思熟虑、三思而后行，不要盲目冲动或感情用事，不要违反道德与法律，要多关心国家大事和国家政治问题。
2.2.2 生活方式的转变。在中学时，生活上依靠父母的帮助，是“宝宝型”进入大学后，衣食住行等个人生活都由自己应对，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。大学生要适应这些生活方式的变化，自主而合理地处理好个人的生活问题，注意培养独立生活的能力，自觉遵守学校的各项规章制度，养成良好的生活习惯，要积极参加学校、系部和班级组织的文体活动。
2.2.3 交往方式的转变。读中学时大多在家乡就读，同学之间充满乡音乡情；而读大学时来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异，这就要求交往方式要有所转变。大学新生要注意从以“自我为中心”向以“集体为中心”的转变，在班级里要多关心他人，在宿舍里要相互礼让。首先，要做到相互了解，相互适应，提倡主动交往；其次，要相互尊重，相互关心，团结协作。不要有老乡观念，拉帮结派等庸俗作风，要注意人际关系的和谐性。要有礼有节，待人诚恳，不卑不亢，讲信用。不要别人给点好处就跟他走了，谨防上当受骗。
2.2.4 学习方式的转变。中学的学习任务是学习各种科学文化知识，为进一步的升学做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习基础知识，又要学习专业知识。大学上课几乎是堂堂换老师，节节换教室，没有固定的老师和固定的教室，百多人一起上大课，老师很少管纪律，通常一堂课要讲述教材的十幾至几十页的内容，光靠课堂听课是无法把知识学通学透的，这就要求学生在上课之前或之后做好预习和复习[2]。
2.3 规划好未来
2.3.1 做好职业生涯规划。中学生读书是为了考上大学，大学生读书是为找到谋生的饭碗，把自己培养成专业技术人才，去实现自己的梦想。那么从大一新生开始，就要根据自己的专业特点及社会需求，而做好适合自己的职业生涯规划，确立奋斗目标[3]。
2.3.2规划实施的具体步骤。根据专业的特点，明确自己想干、能干的专业领域，制定最佳方案，具体的实施步骤——包括短期的、中期的、长期的奋斗目标，远近结合，一步一步地朝着目标努力前行，直至目标实现。
参考文献：
[1]刘莎.辅导员如何让新生尽快适应大学生活[J].今日科苑，2010.（10）：227.
[2]杨国英，杨绍梅.如何适应大学新生活[J].佳木斯教育学院学报.2011.（1）：150—152.
[3]陈亚娟.浅谈新生如何适应大学生活[J].才智，2012.（31）：212.
作者简介：
喻静昭（1966-），女，湖南宁乡人，高级政工师，现为湖南医药学院临床医学系学生辅导员，主要从事高校学生的教育管理研究。
【关键词】大学生 指导教育 探析
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0010-02
历经十多年的寒窗苦读和高考的洗礼，一大批学生圆梦成了大学生。随着学习生活环境的改变，各方面都将接受新的考验。高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，将直接关系到学生的发展、成长、成才和成功。因而进行大学新生入学指导教育探析具有十分重要的意义。
1.新生入学面临的困惑
1.1心理困惑 大学新生初次离开父母，离开自己的朋友，来到一个陌生的环境求学，生活上的诸多不适应，以及人际交往阻碍、情感挫折、就业压力等，容易引发焦虑、抑郁等方面的心理问题。
1.2目标困惑 大学新生对大学的学习生活充满着憧憬，但是面对新的环境和不同的学习方式，所学专业的定位及发展不了解，目标模糊，不知所措，往往会感到迷茫。
1.3生活困惑 大学新生大部分都是出生在95年，特别是有些独生子女，自理能力较弱。处事常以自我为中心，不考虑周围同学的感受，难以融入集体，不能很好地处理人际关系，易引发一些生活中的矛盾。
1.4学习困惑 大学课程繁多，教学模式改变，上大课，涵盖内容多，速度较快，感觉学习困难。出现上课听不懂，记不牢，逐渐对学习失去兴趣，上课玩手机，逃课，形成恶性循环，结果考试不及格，导致厌学、退学现象。
2.新生入学指导教育对策
2.1管理好自己
2.1.1 调整心态，从零开始。高中的时候是佼佼者，是同学的榜样，是家长的骄傲。在大学里经过重新洗牌，也许佼佼者变成了普通学生，这时千万别失落消沉。大家站在同一起跑线上，最后的结果如何，全靠自己的努力奋斗，10年、20年、30年后，将成为专家、领导、老总完全可能[1]。
2.1.2 做好财务管理。上大学，得自己当家，珍惜父母的血汗钱，及时缴纳学费，计划好每月的吃、穿、用，把有限的钱花在最需要的地方，杜绝财政赤字。
2.1.3 珍惜相遇是“缘”。为了一个共同的目标，大家来自全国各地，有着不同的成长经历，不同的教育背景，不同的生活方式，不同的地方语言，为了同一个梦想，走到一起要共同生活三年，这是“缘”，要有乐同享，有难同当，形携手共进。
2.1.4 选择适合自己的社团。大学的社团名目繁多，每到新学期，校园里纳新启事到处张贴，千万要沉住气，找到自己感兴趣的社团，看看它的性质、口碑、以前组织的活动，再找师哥师姐聊聊，看它是否适合自己。如果你都能满意，那就去竞聘，努力提升自己的组织和实践能力。
2.2 角色要转变
2.2.1思维方式的转变。与中学相比，大学的生活节奏快，活动空间大，人际交往广，面对这些变化，大学新生的思维方式要由“非成人化”向“成人化”转变。新生基本都年满18周岁，在处理所遇到的问题时，要考虑后果分析利弊，不要目光短浅；面对人生重大问题的选择时，要深思熟虑、三思而后行，不要盲目冲动或感情用事，不要违反道德与法律，要多关心国家大事和国家政治问题。
2.2.2 生活方式的转变。在中学时，生活上依靠父母的帮助，是“宝宝型”进入大学后，衣食住行等个人生活都由自己应对，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。大学生要适应这些生活方式的变化，自主而合理地处理好个人的生活问题，注意培养独立生活的能力，自觉遵守学校的各项规章制度，养成良好的生活习惯，要积极参加学校、系部和班级组织的文体活动。
2.2.3 交往方式的转变。读中学时大多在家乡就读，同学之间充满乡音乡情；而读大学时来自全国各地，其语言、个性、生活习惯有较大差异，这就要求交往方式要有所转变。大学新生要注意从以“自我为中心”向以“集体为中心”的转变，在班级里要多关心他人，在宿舍里要相互礼让。首先，要做到相互了解，相互适应，提倡主动交往；其次，要相互尊重，相互关心，团结协作。不要有老乡观念，拉帮结派等庸俗作风，要注意人际关系的和谐性。要有礼有节，待人诚恳，不卑不亢，讲信用。不要别人给点好处就跟他走了，谨防上当受骗。
2.2.4 学习方式的转变。中学的学习任务是学习各种科学文化知识，为进一步的升学做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习基础知识，又要学习专业知识。大学上课几乎是堂堂换老师，节节换教室，没有固定的老师和固定的教室，百多人一起上大课，老师很少管纪律，通常一堂课要讲述教材的十幾至几十页的内容，光靠课堂听课是无法把知识学通学透的，这就要求学生在上课之前或之后做好预习和复习[2]。
2.3 规划好未来
2.3.1 做好职业生涯规划。中学生读书是为了考上大学，大学生读书是为找到谋生的饭碗，把自己培养成专业技术人才，去实现自己的梦想。那么从大一新生开始，就要根据自己的专业特点及社会需求，而做好适合自己的职业生涯规划，确立奋斗目标[3]。
2.3.2规划实施的具体步骤。根据专业的特点，明确自己想干、能干的专业领域，制定最佳方案，具体的实施步骤——包括短期的、中期的、长期的奋斗目标，远近结合，一步一步地朝着目标努力前行，直至目标实现。
参考文献：
[1]刘莎.辅导员如何让新生尽快适应大学生活[J].今日科苑，2010.（10）：227.
[2]杨国英，杨绍梅.如何适应大学新生活[J].佳木斯教育学院学报.2011.（1）：150—152.
[3]陈亚娟.浅谈新生如何适应大学生活[J].才智，2012.（31）：212.
作者简介：
喻静昭（1966-），女，湖南宁乡人，高级政工师，现为湖南医药学院临床医学系学生辅导员，主要从事高校学生的教育管理研究。