低年级数学设计的三个结合

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近几年来,我在低年级数学教学中,根据学生的年龄小,生活经验少,注意力不稳定,不持久,喜欢动,思维能力薄弱和容易动情的特征,采取多种形式和方法培养兴趣,让他们在轻松愉快的气氛中学习.寓教于乐,取得了一定的效果.
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