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针对高校计算机相关专业C程序设计课程教学质量不高的问题,提出以构建和完善学生知识系统为核心的框架式教学法。该教学法根据学习过程中的认知特点,在重构教学内容的基础上,将教学过程分为2个阶段,第1阶段通过核心知识的讲授帮助学生形成简单知识框架,第2阶段通过反复接触、穿插教学的方式帮助学生不断丰富和完善该框架,最终完成整个课程的教学。